人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三

【名词&注释】

社会环境(social environment)、社会规范(social norm)、符号互动论(symbolic interactionism)、发展需要、错综复杂(labyrth)、各年龄段(each age group)、乔治·赫伯特·米德、产生影响(have effect)、家庭成员关系(relations among family members)、青少年期(adolescence)

[单选题]人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期^{(adolescence)}发展的说法中，正确的是（）。

A. 发展同一性
B. 建立基本信任
C. 实现自我的整合
D. 建立亲密关系

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[单选题]人类需要根据不同的标准可划分为不同的类型，以下说法正确的是（）。

A. 按性质划分，人的需要可以分为生理性需要和社会性需要
B. 从内容的角度来划分，人的需要可分为物质需要和精神需要
C. 按人们对需要的迫切程度来划分，人的需要可分为基本需要和中介需要
D. 按起源划分，人的需要可以分为生存需要和发展需要

[单选题]李亮由于家庭暴力导致妻子离家出走，社会工作者小李认为李亮的行为是偏差行为，此判断的依据是（）。

A. 统计学标准
B. 社会规范与价值标准
C. 行为适应性标准
D. 个体主观体验

[单选题]一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。

A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单选题]人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（）。

A. 认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面
B. 个体的认知发展错综复杂
C. 感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
D. 机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

[多选题]乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。

A. 模仿阶段
B. 游戏阶段
C. 概化他人阶段
D. 本我阶段
E. 超我阶段

[多选题]家庭对个体的影响主要是通过（）发生的。

A. 家庭成员关系^{(relations among family members)}
B. 家庭内互动
C. 家庭内部结构
D. 家庭人员数目
E. 家庭受教育程度

[多选题]英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为（）阶段。

A. 前依恋关系阶段
B. 形成中的依恋关系阶段
C. 鲜明清晰的依恋关系阶段
D. 纠正目标的依恋关系阶段
E. 安全的依恋关系阶段

[多选题]在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，儿童在学龄前阶段面临的主要问题（）。

A. 挑食偏食
B. 攻击行为
C. 电视依赖
D. 自闭症
E. 意外伤害

[多选题]下列对人类行为和社会环境的关系，表述正确的是（）。

A. 人类能够改变社会环境
B. 社会环境对人类行为影响的力度更大
C. 人的发展是社会环境直接影响的结果
D. 各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度都是一样的
E. 任何人都必须在一定的社会环境之中生活

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