“水的酸碱度（pH）对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。

【名词&注释】

皮亚杰(piaget)、结构主义(structuralism)、罗杰斯(rogers)、逻辑思维(logical thinking)、目的地(destination)、水的酸碱度、自变量(independent variable)、卫生习惯(health habit)、面向全体学生(facing to all students)、公平性原则(just principle)

[单选题]“水的酸碱度（pH）对草生长高度的影响”实验中，自变量^{(independent variable)}是（）。

A. A

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学习资料：

[单选题]“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。

A. 罗杰斯
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳

[单选题]科学课程的基本理念之一（）体现了义务教育的公平性原则^{(just principle)}。

A. 科学课程面向全体学生^{(facing to all students)}
B. 学生是科学学习的主体
C. 科学学习要以探究为核心
D. 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要

[单选题]较之以前，“健康生活”单元的内容更侧重于（）方面的要求，是为了养成良好的生活的卫生习惯^{(health habit)}。

A. 卫生与保健知识
B. 情感态度价值观
C. 卫生常识
D. 生长发育知识

[多选题]关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。

A. 学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动
B. 利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律
C. 进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想
D. 训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

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