国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》将普通

【名词&注释】

普通话(putonghua)、教学效果(teaching effect)、危险源(dangerous source)、重要内容(important content)、阅读理解能力(reading comprehension)、操作法(maneuver)、受训者、逻辑推理能力(logical reasoning ability)、测试法、最低水平(the lowest level)

[单选题]国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》将普通话划分为（）。

A. A、三级三等；B、三级六等；C、三级九等；D、三级十二等。

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[单选题]普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲、乙两个等次，其中最高和最低水平^{(the lowest level)}等级分别是（）。

A. A、一级甲等和三级乙等；B、二级甲等和三级乙等；C、一级甲等和三级甲等；D、三级甲等和一级乙等。

[单选题]（）是指可能造成人员伤害、职业病、设备损坏、作业环境破坏的根源。

A. A、恶劣环境；
B. B、危险源；
C. C、违章指挥；
D. D、赶进度。

[多选题]标准化作业主要体现“（）”两个重要内容。

A. A、指标；B、安全；C、质量；D、数量。

[多选题]教学效果测定法的种类有（）。

A. 书面测试法
B. 报告法
C. 作品审查法
D. 实际操作法
E. 听取受训者上司的意见

[多选题]一般职业能力测试包括（）等能力测验。

A. 思维应急能力
B. 智力反应能力
C. 逻辑推理能力^{(logical reasoning ability)}
D. 阅读理解能力
E. 手眼协调能力

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