关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。

【名词&注释】

应试教育(examination education)、社会需求(social demand)、主观能动性(subjective initiative)、发展水平、主导作用(leading role)、同一性原则(identity principle)、教育公平性(education fairness)、面向全体学生(facing to all students)、公平性原则(just principle)、提高国民素质(improving national quality)

[单选题]关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。

A. 教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众
B. 教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学
C. 教育目的不同，素质教育以提高国民素质^{(improving national quality)}为宗旨，应试教育以考取高分为目的
D. 评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。

A. 能动性
B. 向师性
C. 可塑性
D. 发展性

[单选题]现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。

A. 助手作用
B. 从属作用
C. 主导作用
D. 顾问作用

[单选题]“坚持面向全体学生^{(facing to all students)}”是素质教育的目标之一。面向全体学生^{(facing to all students)}，体现的是（）。

A. 教育同一性原则
B. 教育一致性原则
C. 教育整体性原则
D. 教育公平性^{(education fairness)}原则

[单选题]张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段

[单选题]教育教学活动中要发挥学生的主观能动性，因为学生是教育活动的（）。

A. 内因
B. 客体
C. 外因
D. 主体

本文链接：https://www.51bdks.net/show/l8rxno.html