密尔对快乐的论证陷入自相矛盾的原因是（）。

【名词&注释】

激励机制(incentive mechanism)、理论基础(theoretical basis)、全面发展(all-round development)、心理因素(psychological factors)、道德规范(moral norm)、功利主义(utilitarianism)、道德品质(moral character)、伦理思想(ethical thoughts)、道德行为(moral behavior)、自相矛盾(contradict oneself)

[多选题]密尔对快乐的论证陷入自相矛盾^{(contradict oneself)}的原因是（）。

A. 他区别了物质和精神的快乐
B. 他批判倡导边沁的数量快乐论
C. 他无法证明精神快乐高于物质快乐的理由
D. 陷入数量快乐论的证明逻辑

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学习资料：

[单选题]经验主义伦理思想^{(ethical thoughts)}最初是以（）的方式出现的。

A. A．功利主义
B. B．人本主义幸福论
C. C．心理分析与社会实证分析
D. D．快乐主义幸福论

[单选题]伦理学中“自主原则”的理论基础是（）

A. A．边沁、密尔等人提出的功利主义
B. B．约瑟夫•弗莱彻的境域伦理学
C. C．康德提出的“任何情况下都应把人作为目的而不是手段”
D. D．摩尔的元伦理学

[单选题]教师道德建设的保障是（）。

A. 建构教师道德教育机制；
B. 健全教师道德运行机制；
C. 加强教师道德约束机制；
D. 形成教师道德激励机制

[单选题]教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）

A. 教师道德意识；
B. 教师道德关系；
C. 教师道德规范；
D. 教师道德活动

[单选题]“伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

A. 它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B. 它包含了好坏善恶的价值标准
C. 它包含了天、人、物的和谐相处
D. 它包含了人与人、人与世界关系的事实

[单选题]有关道德行为^{(moral behavior)}的论述错误的是（）。

A. 是知、情、意的归宿
B. 是道德品质^{(moral character)}的外在表现
C. 是一种内在心理因素
D. 是心理的外显

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