以下反映注意分配的是（）。

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、人际交往(interpersonal communication)、本质属性(essential attribute)、本质特征(essential characteristic)、注意分配(distribution of attention)、心理过程(psychological process)、客观事物(objective things)、高级神经活动(higher nervous activity)、乐于助人、自言自语(talk to oneself)

[多选题]以下反映注意分配的是（）。

A. A、边听讲边做笔记
B. B、吃完饭看书
C. C、自言自语^{(talk to oneself)}
D. D、自拉自唱

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学习资料：

[单选题]多血质的高级神经活动^{(higher nervous activity)}过程的基本特征是（）

A. A、强、不平衡
B. B、强、平衡、不灵活
C. C、强、平衡、灵活
D. D、弱

[单选题]激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力（）。

A. 需要
B. 性格
C. 气质
D. 动机

[单选题]人脑反映客观事物^{(objective things)}本质特征或本质属性的思维形式是（）。

A. 推理
B. 判断
C. 概念
D. 词汇

[单选题]心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。

A. 乐群性
B. 亲社会性
C. 健康性
D. 乐于助人性

[单选题]一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至地照顾了他后，他对同桌的印象一下子改变了。这一现象被称为（）。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 投射效应

[多选题]团体训练之所以能提供心理成长的动力，主要依靠以下元素（）。

A. 团体动力
B. 体验式学习
C. 课堂讲授
D. 游戏治疗

[多选题]保密原则也存在例外的情况，具体表现在（）。

A. 学生本人愿意公开所讲述的内容
B. 学生讲述的内容可能对自己或他人造成伤害，需要预警
C. 学生讲述的内容确实涉及法律而非道德层面的问题
D. 作为辅导员的案例，目的在于更好地为学生提供帮助，但不透漏学生可识别信息的情况

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