培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的

【名词&注释】

肝硬化(liver cirrhosis)、表达方式(expression way)、精心设计(careful design)、相互促进(mutual promotion)、表达能力(expression ability)、相互竞争(mutual competition)、幻灯片播放、处理结果(processing results)、大相径庭(be widely divergent)、写日记

[单选题]培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。

A. 几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好
B. 老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处
C. 学校针对此事召开一次宣布处理结果^{(processing results)}的大会，对当事人提出警告处分
D. 一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感

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学习资料：

[多选题]肝硬化腹水形成的机制是（）

A. 门脉高压症
B. 肝淋巴液回流障碍
C. 出血浆胶体压降低
D. 原发性醛固酮增多
E. 胰岛素灭活减少

[单选题]基金管理人与托管人之间的关系是（）的关系。

A. 相互联系
B. 相互促进
C. 相互竞争
D. 相互制衡

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