大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）

【名词&注释】

突发事件(sudden event)、高等数学(higher mathematics)、责任人(person liable)、赔偿损失(restitutionary damage)、民主建设(democratic construction)、法律知识、卫生事件(health event)、错误信息(wrong information)、大学老师(teacher lecturer)、公共利益最大化(maximum of common right)

[单选题]大学老师^{(teacher lecturer)}给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（）

A. 个人的态度影响沟通
B. 知识范围限制了沟通的进行
C. 社会－文化系统是沟通的既定前提
D. 法律知识是沟通的保障

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学习资料：

[单选题]本身是真实的，对危机预警看似非常有用，其实是没用或用处不大的信息称为（）

A. 垃圾信息
B. 诱导信息
C. 错误信息^{(wrong information)}
D. 干扰信息

[单选题]建立服务型政府，以下哪项不正确（）？

A. 使政府真正实现由“划桨人”向“掌舵人”的转变
B. 实现从公共利益向部门利益的转变
C. 由“为民做主”向“由民做主”的转变
D. 谋求公共利益最大化^{(maximum of common right)}

[单选题]危机后进行评估的最主要的目的是（）

A. 在评估的基础上做好恢复与重建工作
B. 赔偿损失
C. 惩罚责任人
D. 加强民主建设

[多选题]总体来看，突发公共卫生事件^{(health event)}发生后，政府应当（）

A. 强制干预
B. 探寻事件产生的根源
C. 进一步评估突发事件可能产生的后果
D. 理性选择救治目标

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