患者男，26岁，未婚，大学文化，教师。自幼性格内向，与人交往少

【名词&注释】

生长发育(growth and development)、抑郁症(depression)、幼儿园(kindergarten)、弗洛伊德(freud)、情绪反应(emotional response)、课余时间(spare time)、性格内向(introversion)、感兴趣(interested)、成绩优秀(outstanding achievement)、一个人(a person)

[单选题]患者男，26岁，未婚，大学文化，教师。自幼性格内向^{(introversion)}，与人交往少，喜欢和表姐妹及堂姐妹一起玩耍，成绩优秀^{(outstanding achievement)}。自中学起开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣^(interested)。参加工作后，很多人给他介绍女朋友，但患者均以各种借口推脱。课余时间常和男同学接触，先后将几名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。

A. C

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学习资料：

[单选题]确定了早发性痴呆及躁狂抑郁症和脑器质性痴呆的区别的学者是（）

A. 比奈（Pinel）
B. 希波克拉底（Hippocrates）
C. 克雷丕林（Kraepelin）
D. 弗洛伊德（FreuD.
E. 麦尔（Meyer）

[单选题]患者男，4岁。以“自幼孤独不合群，言语极少”而就诊。1岁以前生长发育正常。1岁8个月时家人发现患儿不合群，不与邻家小朋友一起玩。在家中一直由爷爷、奶奶带领，平时多数时间内一个人^{(a person)}玩，很少与奶奶一起玩，家人与他讲话时则面向一侧，不正视讲话人。言语极少，往往以动作代替言语，需要什么东西时则拉着家人的手到放该东西的地方，拿到东西后便独自去玩，如果得不到东西则大哭大闹。对电视中的广告内容特别感兴趣^(interested)，一旦听到任何广告，即放下手中的玩具而来看广告。曾进幼儿园1个月，入园与妈妈分开时无任何情绪反应。在园中自己玩，或站于一处，不与小朋友一起游戏。老师讲故事时也不听，自己干自己的事。擅自在教室里走来走去，影响别人，而遭到老师拒收。在某医院查颅脑CT及MRI均正常，服用健脑药物效果不佳。

A. A

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