下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是（）。

【名词&注释】

驱动力(driving force)、自我同一性(self-identity)、弗洛伊德(freud)、满足需要(meet requirements)、信息性(informedness)、演说家(speechmaker)、新生儿期(neonatal period)、感觉剥夺实验、形状知觉(shape perception)、生理需要(physiological need)

[单选题]下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是（）。

A. 对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力
B. 个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展
C. 个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能
D. 一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展
E. 小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿

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[单选题]形状知觉^{(shape perception)}中图形组织的原则不包括（）。

A. 邻近性
B. 熟悉性
C. 相似性
D. 对称性
E. 简单性

[单选题]关于惩罚，正确的理解是（）。

A. 惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小
B. 惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测
C. 惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为
D. 当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的
E. 惩罚没能提供信息

[单选题]下列关于动机理论的描述，错误的是（）。

A. 本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的
B. 驱力降低理论认为生理需要^{(physiological need)}造成驱力状态，满足需要则能降低驱力
C. 唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力
D. 诱因理论强调外部作为动机起因的重要性
E. 感觉剥夺实验证明了驱力降低理论

[单选题]下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是（）。

A. 提出了心理性欲发展阶段学说
B. 对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究
C. 认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力
D. 根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准
E. 认为心理发展经历八个阶段

[单选题]关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是（）。

A. 婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提
B. 婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现
C. 胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作
D. 婴儿的动作最早发生在新生儿期^{(neonatal period)}
E. 婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展

[单选题]最先使用符号互动术语的学者是（）。

A. 戈夫曼
B. 布鲁默
C. 米德
D. 库利
E. 杜威

[单选题]遗忘的种类不包括（）。

A. 不完全遗忘
B. 完全遗忘
C. 间歇性遗忘
D. 临时性遗忘
E. 永久性遗忘

[单选题]下面有关本能的描述，错误的是（）。

A. 人的一切活动都由本能决定
B. 本能对行为的影响都是间接的
C. 本能分为生的本能和死的本能
D. 性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动
E. 本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述

[单选题]产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是（）。

A. 自律-羞愧
B. 创新-罪恶
C. 勤奋-自卑
D. 自我同一性-角色混乱
E. 亲密-孤独

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