加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性

【名词&注释】

幼儿教师(preschool teacher)、人际关系(interpersonal relationship)、语言文字(language)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、个体差异(individual difference)、动作示范(action modeling)、再造想象(reproductive imaginary)、示范动作(demonstration movement)、埃里克森(ericsson)、行之有效(effective)

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。

A. A．语言
B. B．个体差异
C. C．音乐
D. D．人际关系

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学习资料：

[单选题]幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范"，原因是()。

A. A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B. B．幼儿好模仿
C. C．幼儿分不清左右
D. D．使幼儿看得更清楚

[单选题]儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

A. 从笼统到专门的规律
B. 大小规律
C. 粗细规律
D. 从整体到局部的规律

[单选题]“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）

A. 华生
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 埃里克森^(ericsson)

[单选题]幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于（）。

A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象^{(reproductive imaginary)}
D. 幻想

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