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材料:   初一新生刚刚离开小学,进入陌生的新环境,往往摸不

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    必典考网发布"材料:   初一新生刚刚离开小学,进入陌生的新环境,往往摸不"考试试题下载及答案,更多教师资格证-初中化学的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网初中教师资格频道。

  • [多选题]材料:   初一新生刚刚离开小学,进入陌生的新环境,往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应,我在接新班时,反复琢磨,采取了下列措施: 1. 建立家长微信群。一拿到学生信息,我马上建立了班级家长微信群,让家长第一时间了 解孩子所在班级和班主任的情况,我也提前了解了学生和家长的情况。 2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉,我在班级里招募“志愿者”,请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室,还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报,呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名。劳动过程中,我一一拍照,并将照片发到微信群里。 3.引导学生树立集体观念。对一个新班而言,让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前,我在微信群里发起讨论和交流,耐心听取家长的意见。开学第一天,我不急于向孩子们宣布班规,而是先讲解我们的班训和班名。   同时,我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位,如领取教材 “志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位,每个学生都成了班级“志愿者”,班级每一项工作都有“志愿者”在服务。   这样,我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起,成为了一个有灵魂的集体,   问题:   请结合材料, 从教师职业道德的角度,评析“我”的教育行为。(14分)

  • A. 【参考答案】 这名班主任的做法符合教师职业道德规范的要求,值得我们学习。 首先,这名老师的做法体现了为人师表的要求。为人师表要求老师要严于律己,以身作则,尊重同事,尊重家长。材料中老师第一步建立家长微信群,积极和家长沟通,及时了解学生情况,这体现了为人师表中尊重家长、和家长相互配合的要求。 其次,这名老师的做法体现了教书育人的要求。教书育人要求老师能够遵循教育规律,实施素质教育,因材施教,发挥学生的特长,促进学生全面发展。材料中老师第二步招募学生“志愿者”提前来到教室布置温馨的教室环境,特别是选择了一些有特长的学生为班级出版第一期黑板报,这体现了教书育人中因材施教的要求,同时符合素质教育的基本理念,促进了学生的全个性发展。 再次,这名老师的做法体现了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求老师对工作高度负责,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。材料中老师的几个做法如:如何帮助学生能够适应初中的生活、如何能够形成班集体的凝聚力,这均体现了爱岗敬业中老师对工作高度负责、勤恳敬业的态度。 最后,老师的做法也能体现关爱学生要求。关爱学生要求老师关心爱护全体学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。材料中老师非常关心学生从小学到初中的情绪转变,让学生扮演“志愿者”的角色,积极参与到班级建设,融入班集体,这都体现了老师对学生的关爱。 从以上描述中我们能够看到,一名合格优秀的班主任是经过老师本人的多重心血来铸就的,我们应该在以后的工作中时时铭记教师职业角色的使命,成为一名优秀的人民教师。

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  • 学习资料:
  • [多选题]教育的个体功能与社会功能是背道而驰的,强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。( )
  • A. ×

  • [单选题]中学化学教材中许多知识的编排都采用“螺旋式上升”的方式,如有关氧化还原反应的知识,这样编排的目的是( )。
  • A. 适应学生的生理发育规律
    B. 符合学生的认知顺序
    C. 体现知识的逻辑顺序
    D. 符合学科历史发展的顺序

  • [单选题]在中国浩瀚的史学著作中,有两本史书如同突兀的双峰,并峙于历史峻岭之中,被誉为"史学双壁",它们分别是( )。
  • A. 《汉书》《史记》
    B. 《史记》《资治通鉴》
    C. 《后汉书》《资治通鉴》
    D. 《汉书》《后汉书》

  • [单选题]创立元素周期表的科学家是( )。
  • A. 门捷列夫
    B. 波义耳
    C. 居里夫人
    D. 波尔

  • [单选题]某班班规中对"差等生"约法N章,但对"优等生"没有什么要求,忘记戴红领巾的"优等生"可以直接被原谅,而"差等生"则需去墙角接受十分钟的"思想教育"。老师的这种做法( )。
  • A. 符合实施德育的要求
    B. 符合因材施教的要求
    C. 违背了平等对待每个学生的理念
    D. 违背了实施德育的理念

  • [单选题]班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是什么( )。
  • A. 有利于管理的原则
    B. 有利于控制的原则
    C. 有利于教育的原则
    D. 有利于创新的原则

  • [单选题]新课程把教学过程看作是( )。
  • A. 师生交往、积极互动、共同发展的过程
    B. 课程传递和执行的过程
    C. 教师的教与学生的学的过程
    D. 知识传授与学生能力发展的过程

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