现在有的教师暗示家长或学生，或明着向家长索要财物，根据家长送

【名词&注释】

奉献精神(spirit of devotion)、历史知识(historical knowledge)、高尚情操(lofty sentiment)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、不良风气(unhealthy ways and customs)、提高学习效果(raise learning effect)、视觉器官(visual organ)、《中小学教师职业道德规范》、“课程目标”、教与学的互动

[单选题]现在有的教师暗示家长或学生，或明着向家长索要财物，根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了()的职业道德规范。

A. 为人师表
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 热爱学生

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学习资料：

[单选题]洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教学领域是( )。

A. 语言
B. 物理
C. 数学
D. 历史

[单选题]地理老师在黑板上绘制数学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉( )。

A. 后像
B. 对比
C. 适应
D. 相互作用

[单选题]课堂教学是师生以知识为中心、以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于教师主导的师生间的良好互动。在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是( )。

A. 谈话法
B. 调查法
C. 观察法
D. 问卷法

[多选题]教师应从哪些方面评价学生的历史小论文？

A. (1)教师评价历史小论文须以课程标准中的“课程目标”和“课程内容”为依据，注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史小论文写作过程和效果进行价值判断。教师评价历史小论文应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。教师评价历史小论文不仅要关注学生的写作结果，更要关注学生在写作过程中的发展和变化。(2)教师要注重评价学生的论文结果，如选题角度是否新颖和选题是否有较强的探究价值、对历史知识的把握是否准确、史料的使用是否翔实可靠、论点是否明确、论据是否客观充实、是否体现论从史出、史论结合的能力与意识、体例是否规范、语言表达是否准确流畅等。(3)教师要考虑到学生的其他变化，如对所写内容的情感倾向、对学习方式的效果领悟以及与相关学科的学习迁移情况，特别是学生在历史认识上的变化等。

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