晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、发展规律、主观能动性(subjective initiative)、情节严重(gravity of the circumstances)、经济制度(economic system)、责令赔偿损失(order to make compensation forlosses)、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、社会生产力发展水平(development level of social productivit ...)、一些问题(some problems)

[单选题]晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批评晓茜："话都说不利索就想当作家？你也不称称自己有几斤几两！"晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是()。

A. 保护学生安全
B. 尊重学生人格
C. 用于探索创新
D. 认真备课上课

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学习资料：

[单选题]李老师经常思考"如何教好这节课"等这样一些问题^{(some problems)}。这说明李老师教师处于发展的( )阶段。

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

[单选题]"人心不同，各如其面"这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A. 学生的发展性
B. 学生的主体性
C. 学生的独特性
D. 学生的自主性

[单选题]赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，依法对赵某追究( )。

A. 违宪责任
B. 行政责任
C. 刑事责任
D. 一般责任

[多选题]社会生产力发展水平^{(development level of social productivit)}制约着教育的发展，教育的发展又反过来决定社会生产力的发展，二者相互作用。( )

A. ×

[单选题]个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A. 避免困难的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 追求刺激的倾向
D. 最求利益的倾向

[多选题]教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

A. 这种说法是错误的。教育具有相对独立性，教育具有其自身的规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。但是，我们不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性，因为，教育归根结底是由生产力的发展水平和政治经济制度的性质决定的，受民族文化的发展状况与需求的制约，也就是说教育的社会制约性仍是其根本的特性，教育受社会发展的制约和影响。因此，题干的说法是错误的。

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