当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现

【名词&注释】

自我管理(self-management)、模拟训练(simulation training)、融会贯通(digest)、角色扮演(role playing)、基本形式(basic form)、受训者、多元性原则、超前性原则(leading principle)、企业人才需求(the enterprise requirement for the tale ...)、不同于(different from)

[单选题]当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于^{(different from)}培训过程中出现的情况时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识能力与现实应用之间的联系，并恰当地应用所学知识和技能的．培训成果转化的基本形式（）

A. A、依样画瓢
B. B、自我管理
C. C、融会贯通
D. D、依样画瓢

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学习资料：

[多选题]在培训需求信息的收集中，观察法比较适合于（）进行调查。

A. 技术工作人员
B. 管理工作人员
C. 生产作业人员
D. 销售工作人员
E. 服务工作人员

[单选题]培训迁移理论把培训迁移的过程可以划分的最后一个阶段（）

A. A、培训前动机
B. B、培训绩效
C. C、学习
D. D、迁移结果

[单选题]培训内容必须对企业来来经济发展趋势、未来企业人才需求^{(the enterprise requirement for the tale)}做出准确分析和预测，提前为企业的人才需要做好准备。在员工培训内容确定的原则中，这一原则被称为（）

A. 超前性原则^{(leading principle)}
B. 实践性原则
C. 多元性原则
D. 灵活性原则

[单选题]在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）

A. 企业高层管理者
B. 接受培训者
C. 培训者
D. 培训管理者

[多选题]管理技能的开发模式有（）。

A. 敏感性训练
B. 角色扮演
C. 决策模拟训练
D. 决策竞赛
E. 轮渡任职计划

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