反思型与冲动型认知方式最早是由（）提出的。

【名词&注释】

因材施教、元认知策略(meta-cognitive strategies)、赫尔曼(hermann)、帕斯卡(pascal)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、概念学习(concept learning)

[单选题]反思型与冲动型认知方式最早是由（）提出的。

A. 哈伯特·赛伦
B. 赫尔曼·威特金
C. 杰罗姆·卡根
D. 戈登·帕斯卡

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学习资料：

[单选题]关于诊断性评价，下列说法错误的是（）。

A. A、是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估
B. B、它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍
C. C、其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况
D. D、其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教

[单选题]当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。

A. 符号表征学习
B. 事实学习
C. 概念学习^{(concept learning)}
D. 命题学习

[单选题]看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（）。

A. 强化
B. 强化的程式
C. 消退
D. 回避条件作用
E. 逃避条件作用

[单选题]排除前摄抑制与倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}来帮助记忆，这是利用了（）

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）

A. 复述策略
B. 复习策略
C. 阅读策略
D. 元认知策略

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