2022初级中学语文学科知识综合练习题库全套模拟试题286

1. [单选题]学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。

A. 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）
B. 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》）
C. 为长者折枝。（《齐恒晋文之事》）
D. 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

2. [单选题]学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄，其中理解不准确的是（）。

A. 反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求
B. 桃花源被武陵人意外发现，又神秘地消失，作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的
C. 桃花源对于中国人来说，更多的是一方精神的净土
D. 桃花源只是失败者逃避现实的港湾，是陶渊明懦弱、妥协的借口

3. [单选题]教师在讲解李商隐的《锦瑟》时，提到这是一首古代抒情诗，要求学生课后收集其他古代抒情诗，下列符合要求^{(meet the requirement)}的是（）。

A. 《长恨歌》
B. 《己亥杂诗》
C. 《卖炭翁》
D. 《石壕吏》

4. [单选题]在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一修辞手法，并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子，其中不符合要求^{(meet the requirement)}的一项是（）。

A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B. -水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

5. [单选题]教师指导学生学习启蒙文学，介绍说：启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是（）。

A. 歌德《浮士德》^{(goethe s faust)}
B. 卢梭《爱情之歌》
C. 孟德斯鸠《波斯人信札》
D. 塞万提斯《堂吉诃德》

6. [单选题]学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须熊读诗的节奏训练人手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（）。

A. 杜牧
B. 许浑
C. 贾岛
D. 姚合

7. [单选题]新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）。

A. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
B. 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声
C. 牧人驱犊返，猎马带禽归
D. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

8. [单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。

A. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
B. 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围
C. 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
D. 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作

9. [单选题]在教学《安塞腰鼓》时，课堂一开始，便是一阵激越的鼓声，伴着鼓声，老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识，然后在激越豪迈的阵阵鼓声中，老师带着学生齐声朗读课文，对这一教学设计，下列评价不正确的是（）。

A. 体现了语文多媒体教学手段在创设教学情境方面有其独特的效应
B. 该教师的课堂导入方式为情境创设
C. 通过在课堂中加入鼓声，能更好地激发师生情感，形成强烈的情感氛围
D. 通过朗读，学生对课文的理解也就顺理成章、水到渠成了，教师不需要再过多讲解

10. [单选题]艺术家在作品中表现出来的相对稳定的独创性与艺术特色是（）。

A. 艺术风格
B. 艺术语言
C. 艺术本体
D. 艺术创作

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