教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）

【名词&注释】

循序渐进、实用主义(pragmatism)、学习成绩(learning achievement)、强制措施(compulsory measure)、通报批评(circulate a notice of criticism)、乾隆年间(qianlong period)、纪传体史书、停薪留职(leav e ofabsence)、《二十四史》、均衡性要求

[多选题]教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）

A. 教育促进个体主体意识的发展
B. 教育促进人的个体特征的发展
C. 教育促进人的观念的变化
D. 教育促进人的个体价值的实现
E. 教育促进人的智力和能力的发展

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学习资料：

[多选题]实用主义教育学的主要观点是( )。

A. 以儿童为中心
B. 重视学生在教学过程中的独立发展观
C. 学校即社会
D. 以经验为中心组织课程
E. 教育即学生经验的不断增长

[多选题]下列属于余光中诗集的是（　　）。

A. 《舟子的悲歌》
B. 《白玉苦瓜》
C. 《左手的缪斯》
D. 《紫荆赋》

[多选题]记忆的品质主要有（　　）。

A. 记忆的情境性
B. 记忆的敏捷性
C. 记忆的持久性
D. 记忆的准确性

[多选题]学生常见的情绪适应问题是（　　）。

A. 恐惧
B. 抑郁
C. 紧张
D. 情感冲突

[单选题]把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（　　）。

A. 卡特尔
B. 奥尔波特
C. 霍兰德
D. 斯坦伯格

[单选题]一般而言，教育强制措施主要是采用（　　）等行政处分，或由司法机关做出裁判。

A. 警告、记过、降级、撤职、开除
B. 警告、严重警告、记过、降级、开除
C. 警告、记过、降级、停薪留职^{(leav e ofabsence)}、开除
D. 通报批评、警告、记过、降级、开除

[多选题]分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（　　）。

A. 作业分组
B. 能力分组
C. 年龄分组
D. 智力分组

[单选题]个体身心发展的不均衡性要求（　　）。

A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行

[单选题]下列各项，说法正确的是：

A. “连中三元”的“三元”是指秀才、举人、进士
B. 我国文化将五行、五色、五方位等一一对应，红色对应的方向应该是南
C. 《二十四史》中，只有《史记》是断代史，其他都是通史
D. 椿萱是对他人母亲的雅称

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