学校为学生进行健康体检，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（

【名词&注释】

营养状况(nutritional status)、卫生保健(health care)、不良情绪(unhealthy emotion)、艾滋病患者(aids patients)、主要内容(main contents)、组织能力(organizing ability)、身材矮小(short stature)、自我认识能力(self-cognition)、垂体性侏儒症(pituitary dwarfism)、洁身自爱

[单选题]学校为学生进行健康体检，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）

A. 制定学校健康政策
B. 创造学校物质和社会环境
C. 密切学校和社区之间的关系
D. 提高个健康技能
E. 提供学生卫生保健服务

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学习资料：

[单选题]使用BMI指数评价儿童的营养状况，18岁时肥胖该指数的评价标准是（）

A. BMI大于20
B. BMI大于24
C. BMI大于25
D. BMI大于28
E. BMI大于30

[单选题]学生蛔虫感染率低于40％的地区，采用集体驱蛔的正确方法是（）

A. 对该地区所有学生进行集体驱蛔
B. 对该地区所有人群进行集体驱蛔
C. 对该地区学生粪检阳性者进行集体驱蛔
D. 对该地区所有粪检阳性者进行集体驱蛔
E. 蛔虫感染是自愈性疾病，不必采取任何措施

[单选题]下列是教育青少年预防艾滋病的主要内容，除了（）

A. 遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前或婚外性行为
B. 不输未经检测的血液和血制品
C. 接受任何注射和验血时使用一次性针具
D. 不与他人共用牙刷和剃须刀
E. 与艾滋病患者或感染者保持一定的距离

[单选题]15岁男孩，身材矮小^{(short stature)}，智力正常。可以断定他不是（）

A. 家族性矮身材
B. 体质性生长迟缓
C. 垂体性侏儒症^{(pituitary dwarfism)}
D. 甲状腺功能低下
E. 营养不良

[单选题]"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别（）

A. 多动
B. 智力低下
C. 学习困难
D. 不良情绪
E. 无明显区别

[单选题]生活技能具体表现的10种能力中不包括（）

A. 自我认识能力^{(self-cognition)}
B. 同理能力
C. 有效交流能力
D. 组织能力
E. 人际关系能力

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