尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极地工作态度，用微

【名词&注释】

循循善诱、内在联系(internal relations)、因材施教原则、德育的针对性和实效性、工作压力大(pressure of work)、每一个学生、不可分割的(indivisible)、绝知此事要躬行、学习的引导者、《中华人民共和国教师法》

[单选题]尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极地工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师( )。

A. 身体素质良好
B. 职业心理健康
C. 教学水平高超
D. 学科知识丰富

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学习资料：

[单选题]教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

A. "传道者"
B. "说教者"
C. "引导者"
D. "服务者"

[单选题]教师应享有的基本物质利益权利是( )。

A. 报酬待遇权
B. 学术研究权
C. 进修培训权
D. 教育教学权

[单选题]以下属于意义识记行为的是什么？( )

A. 诵读背
B. 抄写记
C. 口诀记
D. 读故事记成语

[单选题]下列属于连续动作技能的活动是( )。

A. 打开收音机
B. 举重
C. 实弹射击
D. 开车

[单选题]下列关于认同的说法正确的是( )。

A. 处于对某人或团体的崇拜而产生的认同是价值认同
B. 认同作为社会规范的一种接受水平，具有自觉性和主动性，但不稳定
C. 认同是确立自觉遵从态度的开端
D. 认同是社会规范接受和品德形成的最高阶段

[单选题]"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"这句话体现的德育原则是( )。

A. 知行统一原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 导向性原则

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