创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）

【名词&注释】

心理学家(psychologist)、线性关系(linear relationship)、有机体(organism)、儿童自我意识、创造者(creator)、有创造性(possesses creative)、直接原因(direct cause)、不可能(impossible)、产生影响(have effect)、高智商(high intelligence quotient)

[多选题]创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。

A. 低智商不可能^(impossible)具有创造性
B. 高智商^{(high intelligence quotient)}可能有高创造性
C. 高智商^{(high intelligence quotient)}一定有高创造性
D. 低创造者的智商水平可能高
E. 低创造者的智商水平一定不高

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学习资料：

[单选题]在儿童的社会发展过程中，团体关系对儿童的影响主要表现在（）。

A. A满足儿童的各种需求
B. B为儿童的社会发展提供背景
C. C促进儿童自我意识的发展
D. D对上述各个纬度均产生影响^{(have effect)}

[单选题]长时记忆可以按信息编码的角度分为两种系统（）。

A. 知识系统和技能系统
B. 表象系统和言语系统
C. 知识系统和策略系统
D. 概念系统和规则系统

[多选题]动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因^{(direct cause)}和内部动力。动力是由（）组成。

A. 内驱力
B. 需要
C. 诱因
D. 期望

[多选题]德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）

A. 遗忘的进程不均衡
B. 遗忘先快后慢
C. 遗忘在学习后立即开始
D. 遗忘先慢后快
E. 遗忘的速度越来越快

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