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    王安石变法(wang an shi reform)、《水调歌头·明月几时有》、《石钟山记》、《赤壁赋》、《醉翁亭记》、《柳宗元集》、乌兹别克族(uzbek ethnic group)、《后赤壁赋》、《六国论》、主动性和积极性(initiative and enthusiasm)

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  • A. 单
    B. 双
    C. 三
    D. 四

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  • 学习资料:
  • [单选题]“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )
  • A. 学生的发展性
    B. 学生的主体性
    C. 学生的独特性
    D. 学生的自主性

  • [单选题]马头琴是我国哪个少数民族的乐器?( )。
  • A. 蒙古族
    B. 维吾尔族
    C. 藏族
    D. 乌兹别克族(uzbek ethnic group)

  • [单选题]下列古代人物中不属于唐宋八大家的是( )。
  • A. 苏轼
    B. 韩愈
    C. 黄庭坚
    D. 柳宗元

  • [单选题]教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )。
  • A. 能概括不同声音产生的条件
    B. 对声音产生兴趣,感受不同的声音
    C. 能描述出玩具是怎么发声的
    D. 能描述出不同玩具发声的特点

  • [多选题]材料:   阳阳的父母在外地工作,把阳阳长期托付给爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶之间关系不融洽,经常争吵,对阳阳也疏于照料,只注意让阳阳吃饱穿暖,很少关心、亲近阳阳。渐渐地阳阳变得越来越不爱说话,不爱和其他小朋友玩,情绪不稳定,性情越来越孤僻,活动的积极性大大降低,坚持性也变差……父母回来看望他,阳阳也显得很冷漠,且回避父母。   问题:   (1)请结合上述案例,分析阳阳所形成的依恋的类型及其影响。   (2)提出帮助阳阳形成安全型依恋的合理建议。
  • A. 【参考答案】 (1)阳阳所形成的依恋类型属于回避型。回避型依恋的儿童在陌生情境中。母亲是否在场对他们的探究行为没有影响。母亲离开时,儿童不表现出明显的分离焦虑;母亲返回时,儿童也不主动寻求与母亲接触,甚至回避母亲的亲密行为。依恋是儿童早期生活中重要的人际关系,对儿童的身心发展,尤其是社会性的发展具有重要影响,回避型依恋是一种消极的依恋。 (2)帮助阳阳形成安全型依恋的建议。 ①要有稳定的照看者。稳定的照看者通常是母亲,母亲在婴儿依恋形成的过程中扮演着重要的角色。阳阳的母亲长期在外地工作,把阳阳长期托付给爷爷奶奶照料是不合适的。因此,阳阳的父母将阳阳带在身边有助于阳阳形成安全型依恋。 ②照看的质量。婴幼儿与照看者之间互动的方式,决定着依恋形成的性质。照看者如果对孩子的信号能始终做出合适、积极的回应,对孩子的照顾温柔而细致,孩子就容易形成安全型依恋。因此,如果阳阳的照看者能积极回应阳阳的需求,对阳阳的照顾温柔而细致,那么阳阳就容易形成安全型依恋。 ③家庭的因素。成人之间充满温馨、较少有家庭摩擦的家庭,会使婴幼儿形成安全型依恋。因此,阳阳的照看者应为阳阳营造一个温馨、和谐的家庭环境。

  • [单选题]达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )。
  • A. 基因理论
    B. 条件反射
    C. 进化论
    D. 细胞学说

  • [多选题]为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活?(15分)
  • A. 【参考答案】 幼儿园教育内容贴近幼儿生活的原因: (1)幼儿在生活中积累了丰富的感性经验,贴近幼儿生活的教育内容对幼儿来说是容易理解和接受的。 (2)贴近幼儿生活经验的教育内容能满足幼儿的兴趣和需要。幼儿的注意以无意注意为主,有意注意逐渐发展。与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物是引起幼儿无意注意的重要原因。贴近幼儿生活的教育内容大多能满足幼儿的兴趣和需要,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的主动性和积极性(initiative and enthusiasm),培养幼儿良好的学习习惯。 (3)贴近幼儿生活的教育内容可以让幼儿获得与生活相关的各种经验和能力,幼儿可以将这种经验和能力迁移到生活中,从而促进幼儿习惯、能力等方面的形成和发展。

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