某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、应试教育(examination education)、理论依据(theoretical basis)、人的全面发展(all-round development of people)、基本技能(basic skills)、英语老师(english teacher)、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、循序渐进原则(principle of process)、与生产实践相结合(to combine with productive practice)

[单选题]某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教( )。

A. 历史和生物
B. 物理和数学
C. 英语和生物
D. 政治和数学

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学习资料：

[单选题]教育的文化功能不包含( )。

A. 文化批判
B. 文化选择
C. 改善人口质量
D. 文化传递和保存

[单选题]文化传承的主要手段是( )。

A. 生物遗传
B. 教育
C. 选择经验
D. 社会实践

[单选题]我国教育目的的理论基础是( )。

A. 马克思主义关于人的全面发展说
B. 素质教育
C. 应试教育
D. 著名学者的学说

[多选题]评价教育实施效果的依据是教育目的。( )

A. 对

[单选题]《学记》中提出"杂施而不孙，则坏乱而不修"的主张的教学原则是( )。

A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则^{(principle of process)}
C. 巩固性原则
D. 启发性原则^{(heuristic principle)}

[单选题]下列不属于精加工策略的是( )。

A. 记忆术
B. 提问
C. 做笔记
D. 列提纲

[多选题]简述意志行动中的动机冲突。

A. 意志行动中的动机冲突主要包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。(1)双趋冲突又称接近一接近型冲突，指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。(2)双避冲突又称回避一回避型冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。(3)趋避冲突又称接近一回避型冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。(4)多重趋避冲突是指个体面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对个体既具有吸引力又具有排斥力，个体需要进行多种选择，审慎地权衡利弊而产生的动机冲突。

[单选题] 德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直至1871年才统一。 下列人物中，领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是

A. 拿破仑
B. 俾斯麦
C. 黑格尔
D. 希特勒

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