几个幼儿正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身

【名词&注释】

全体学生(all students)、循循善诱、吐鲁番盆地(turpan basin)、学习材料(learning materials)、青藏高原东北部(northeastern tibetan plateau)、利用职务之便(the using official post convenience)、按劳取酬、《中小学教师职业道德规范》、给予帮助、兴高采烈(above hisself)

[单选题]几个幼儿正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”幼儿们头也不抬，随口回答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让幼儿们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师( )

A. 纠正了幼儿的错误观点
B. 打击了幼儿的学习积极性
C. 侮辱了幼儿的人格
D. 维护了教师的权威

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学习资料：

[单选题]每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重( )。

A. 团队协作
B. 教学创新
C. 循循善诱
D. 终身学习

[单选题]学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )

A. 节约了办学成本
B. 加强了经费管理
C. 体现了按劳取酬
D. 侵犯了教师权利

[单选题]以下选项中不是儿童文学在艺术手法上”四多四少”的是( )。

A. 多用韵文体，少用散文体
B. 多用顺叙，少用倒叙、插叙
C. 多用描写、对话，少用议论、叙述
D. 多用生活流手法，少用意识流手法

[单选题]下列各项表述，( )不能表现幼儿语音意识的产生。

A. 对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B. 能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C. 评价他人的发音，追求自己发音准确
D. 意识到同音字有不同意义

[多选题]材料： 　　游戏开始了，其他孩子都像小鸟一样，兴高采烈^{(above hisself)}地飞向自己想参与的游戏中，玩得不亦乐乎……而娜娜却一个人静静地坐在旁边，一副事不关已的样子。“娜娜，你怎么不去玩？”“我不高兴。”“你打算参加哪个游戏呀？”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“在一边休息”把王老师回绝了。游戏中，王老师几次都试图让她跟自己去参加游戏，但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌，都没有引起她一丝的兴趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶尔自言自语；时而站起来看看外面；偶尔又到外面走一圈……但有几次，娃娃家的“妈妈”从她身边经过，她都看了几眼推车里的娃娃，而后又开始自言自语……于是，王老师请“妈妈”抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃……抱着娃娃，娜娜终于走进了娃娃家…… 　　问题： 　　请结合材料，从教师观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 材料中王老师的行为践行了新课改背景下的教师观，需要我们学习。 (1)教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。幼儿随时都可能产生许多问题，但由于年龄特点和经验有限，往往财自己缺乏认识。材料中，王老师针对娜娜的行为及时给予帮助和引导。 (2)教师是幼儿的倾听者、观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉发生在幼儿身上一瞬即逝的现象和变化过程，倾听幼儿的心声，关注幼儿的已有经验。材料中，王老师认真观察娜娜的心理变化，当发现娜娜心中真正所想时，并没有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通过间接的办法使娜娜参与到活动中，使娜娜真正地融入班集体。 因此，作为教师，要树立正确的教师观，认真倾听和观察幼儿，了解幼儿的特点和想法，因材施教，引导幼儿更好发展。

[多选题]材料： 　　早上幼儿入园时，菲菲伤心地抱着妈妈哭，不愿进入幼儿园。在老师和妈妈的共同努力下，菲菲哭着走进了教室。这时，已经先到的幼儿都在看故事书，郭老师便拉着菲菲的手来到睡眠室，对菲菲说：“菲菲，幼儿园这么多小朋友都很喜欢你，他们都等着你一起来看故事书呢，而且老师也很喜欢你，我们拉勾勾，一会儿出去和大家一起看故事书，好不好？”菲菲逐渐不哭了，和老师拉了勾后，自己走到图书区和大家一起看起故事书。第二天入园，菲菲愉快地和妈妈说了再见后便走进了教室。菲菲妈妈为感谢郭老师，打算送一瓶香水以表示谢意，但郭老师婉言拒绝了，并表示这是她应该做的。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郭老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 郭老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。 (1)郭老师的教育行为符合关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，郭老师面对幼儿常有的分离焦虑并没有表现出不耐烦，而是用温和安抚的语气和菲菲沟通，尊重菲菲的人格，体现了其关爱学生的教师职业道德规范。 (2)郭老师的教育行为符合爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，郭老师面对工作认真负责，最终通过自己的方法改善了菲菲的分离焦虑，体现了其爱岗敬业的教师职业道德规范。 (3)郭老师的教育行为符合为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，郭老师拒绝了菲菲妈妈为表达谢意而送的香水，并表示这是她应该做的，体现了其为人师表的教师职业道德规范。 总之，郭老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。

[单选题]盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列选项中，海拔最高的盆地是( )。

A. 塔里木盆地
B. 柴达木盆地
C. 吐鲁番盆地
D. 四川盆地

[单选题]按顺序呈现"护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳"的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说："刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。"这些幼儿运用的记忆策略是( )。

A. 复述
B. 精细加工
C. 组织
D. 习惯性

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