长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码。

【名词&注释】

青少年(adolescent)、高中生(high school students)、解决问题(solving problems)、攻击性行为(aggressive behavior)、体验式学习(experiential learning)、身体状况(physical condition)、语义编码(semantic encoding)、具体步骤(concrete steps)

[判断题]长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码^{(semantic encoding)}。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]下面关于气质的说法中正确的有（）。

A. A、气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变
B. B、气质没有好坏之分
C. C、气质不直接具有道德评价意义
D. D、气质可以决定人的社会价值

[单选题]对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）

A. A、后象
B. B、假象
C. C、表象
D. D、想象

[单选题]识记过的内容不能再认与回忆或错误的再认与回忆是（）。

A. 遗忘
B. 保持
C. 再现
D. 抑制

[单选题]下列哪项不是高中生情绪发展的特点（）

A. 情绪发展与整体人格发展日益融合
B. 容易出现多重情绪障碍
C. 教育的重点应放在“压力调适”主题
D. 教育的重点应放在“观察、表达”

[单选题]一般的暖身活动时间是（）。

A. 5-10分钟
B. 3-5分钟
C. 10-15分钟
D. 15-20分钟

[多选题]关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤^{(concrete steps)}是（）。

A. 开始会谈，注意良好辅导关系的建立
B. 讨论最近一次发生的攻击性行为
C. 说明攻击性行为的后果
D. 寻找解决问题的替代性办法

[多选题]自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。

A. 社会功能
B. 行为
C. 情绪
D. 身体状况^{(physical condition)}

[多选题]团体训练之所以能提供心理成长的动力，主要依靠以下元素（）。

A. 团体动力
B. 体验式学习
C. 课堂讲授
D. 游戏治疗

本文链接：https://www.51bdks.net/show/kprn6v.html