社会本位教育目的论的代表人物是（）。

【名词&注释】

校园文化(campus culture)、创造性思维(creative thinking)、学校教育(school education)、物质文化(material culture)、经济制度(economic system)、民本主义(people-oriented doctrine)、生产力发展水平、重要组成部分(important part)、代表人物(representative)、人全面发展(overall development of men)

[单选题]社会本位教育目的论的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞可夫
D. 福禄贝尔

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学习资料：

[单选题]标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。

A. 美国杜威的《民本主义与教育》
B. 英国洛克的《教育漫话》
C. 德国康德的《教育学讲授纲要》
D. 德国赫尔巴特的《普通教育学》

[单选题]对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）。

A. 学校的物质文化
B. 学校的组织文化
C. 学校的制度文化
D. 学校的精神或观念文化

[单选题]（）水平决定教育的规模和速度。

A. 政治经济制度
B. 科学技术
C. 生产力发展
D. 文化发展

[单选题]文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。

A. 教育制度
B. 教育规模
C. 教育方法
D. 学校课程内容

[单选题]下列哪一观点是正确的？（）

A. 智育等于教学
B. 创造性思维即发散思维
C. 进行美育即实施素质教育
D. 智育是实现人全面发展^{(overall development of men)}的途径之一

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