在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的

【名词&注释】

通货膨胀(inflation)、交叉学科(interdisciplinary)、债权人(creditor)、精神生活(spiritual life)、新兴学科(new subject)、教育科学(educational science)、再分配(redistribution)、横断面分析(cross-sectional analysis)、社会地位需求、同方向(same direction)

[单选题]在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是（）

A. 纵断面历史分析比较
B. 横断面分析^{(cross-sectional analysis)}比较
C. 横断面历史分析比较
D. 纵断面分析比较

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学习资料：

[单选题]如果实际通货膨胀结果高于人们预期，那么（）

A. 财富从债权人向债务人再分配^{(redistribution)}
B. 财富从债务人向债权人再分配^{(redistribution)}
C. 没有发生再分配^{(redistribution)}
D. 实际利率不受影响

[单选题]在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）

A. 社会地位需求
B. 审美生活需求
C. 精神生活需求
D. 求知生活需求

[多选题]有关教育经济学的具体学科属性观点有（）。

A. 部门经济学
B. 教育科学
C. 独立的新兴学科
D. 交叉学科
E. 是一个不成熟的学科

[单选题]学费与教育供求的变化呈（）。

A. 正比
B. 同方向^{(same direction)}变动
C. 反方向变动
D. 平行变动

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