与意志的自觉性相反的意志品质是（）。

【名词&注释】

气质类型(temperament type)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、学习材料(learning materials)、因材施教原则、随意注意(voluntary attention)、正面教育(positive education)、学习成就动机(learning achievement motivation)、理论自觉性、前苏联教育(the former soviet education)

[单选题]与意志的自觉性相反的意志品质是（）。

A. 优柔寡断
B. 任性
C. 顽固
D. 盲从

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学习资料：

[单选题]关于注意的描述错误的是（）

A. 注意具有选择的功能
B. 注意具有维持功能
C. 注意与自身行为的调节无关
D. 注意具有稳定性
E. 随意注意也称为有意注意

[单选题]学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（）。

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

[单选题]以下情景中会产生激情状态的是（）。

A. 张生他乡遇故知，范进金榜题名时
B. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
C. 别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
D. 抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁

[单选题]前苏联教育^{(the former soviet education)}家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。

A. 尊重学生与严格要求学生相结合
B. 正面教育^{(positive education)}与纪律约束相结合
C. 教育的一致性与连贯性相结合
D. 依靠积极因素，克服消极因素

[单选题]进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。

A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则

[单选题]奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。

A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习

[单选题]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A. 成就动机理论
B. 耶克斯--多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论

[单选题]“三天打鱼，两天晒网”是缺乏意志（）的表现。

A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性

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