在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）

【名词&注释】

经验总结(experience summary)、可能性(possibility)、时代性(epochal character)、智力测验(intelligence test)、可推广性、无结构性(structurelessness)、创立者(founder)、直接观察法(direct observation method)、自相矛盾(contradict oneself)、芝加哥实验学校

[单选题]在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者^(founder)是（）

A. 杜威
B. 桑代克
C. 吉德
D. 福禄培尔

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学习资料：

[多选题]“经验总结的结果是好的”包括哪几层含义（）。

A. 事实的确证性
B. 解释事实、说明事实要符合逻辑，在陈述上不自相矛盾^{(contradict oneself)}
C. 总结出的结果具有可推广性和指导实践的可能性
D. 时代性

[单选题]研究幼儿同伴间的合作性或攻击性行为，宜选用（）。

A. 时间取样观察法
B. 非参与性间接观察法
C. 事件取样观察法
D. 无结构性直接观察法^{(direct observation method)}

[单选题]智力测验量表的最初制定是在（）

A. 1864年
B. 1905年
C. 1910年
D. 1911年

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