教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服，可以向教育行政部门( )

【名词&注释】

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[单选题]教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服，可以向教育行政部门( )。

A. 检举
B. 揭发
C. 提出诉讼
D. 提出申诉

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学习资料：

[多选题]大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cmx30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

A. 活动名称：大班体育活动《好玩的泡沫拼板》活动目标：1.掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的方法技能，发展平衡与协调能力。2.了解泡沫拼板的用途，思考、发现泡沫拼板的各种玩法。3.体会和其他幼儿一起进行泡沫拼板滑行游戏的乐趣，感受创新的趣味，逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的良好品质，喜欢参加体育活动。活动准备：1.音乐：《去郊游》、《健康歌》。2.泡沫拼板若干，做好的泡沫滑行板若干。活动过程：（一）调动身心师幼听着音乐共同做“拼板操”。（自编）上肢（四个方向）、下蹲、体侧、腹背（画圆有快有慢）、腿部（分开并拢各两次）、原地跳、全身（踢水、骑脚踏车要有快有慢）、整理、放松运动（二）开始部分一一歌曲导入1.教师播放歌曲《去郊游》，请每名幼儿都拿一块泡沫拼板做方向盘，随着歌曲摆动，以吸引幼儿参与活动的兴趣。2.跟随歌曲旋律，引导幼儿排成长队，“开车”到户外活动区域。（三）基本部分一一活动展开1.师生共同讨论并猜想泡沫拼板滑行的玩法并尝试(1)教师请平时玩过泡沫拼板滑行的幼儿讲一讲自己是怎么做的，教师进行总结。(2)教师引导幼儿再想一想泡沫拼板滑行的玩法。(2)教师请1～2名幼儿根据自己的理解进行展示，并鼓励幼儿说说自己成功或失败的原因。(3)教师小结：小朋友们想到许多泡沫拼板滑行的玩法，下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑吧。2.游戏一：“风火轮”快快跑(1)教师分发做好的“泡沫滑行板”，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴。(2)教师示范动作并讲解游戏规则。①教师示范滑行动作，并说明动作要领：身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进，注意强调安全问题。②幼儿模仿动作，教师巡回指导。(3)幼儿练习并逐渐提升速度。(4)比一比，赛一赛，谁的“风火轮”最快。①将幼儿分成四组，排队站好。②游戏开始，在距离排头幼儿10米处放置其他泡沫拼板，幼儿通过滑行的方式去取得泡沫拼板并返回。幼儿以接力的形式依次进行，教师计算时间。⑧时间结束后，哪组幼儿取得的泡沫拼板最多，哪组获胜。3.游戏二：大龙舟划得快(1)请幼儿准备好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行。队伍人数可以从三名幼儿开始，依次增加人数提高难度。(2)教师巡回指导，确保幼儿安全。（四）放松：幼儿退场1.坐在拼板上休息一下，自己握成小拳头敲敲腿放松一下！左敲敲，右敲敲，慢慢敲，快快敲……2.教师总结本次活动，鼓励幼儿，提高下次游戏的兴趣2.教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。五、活动延伸引导幼儿活动后探索泡沫拼板多种玩法，比如跳格子、扔飞盘、垫子运球、摆迷宫等。

[单选题]“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是( )。

A. 教学相长，相互尊重
B. 乐教善教，讲究教法
C. 严于律己，为人师表
D. 有教无类，教书育人

[单选题]西方音乐史上被称为近代音乐之父的是( )。

A. 海顿
B. 巴赫
C. 贝多芬
D. 蒙特威尔第

[多选题]材料： 冯友兰先生有个提法："照着讲"和"接着讲"。冯先生说，哲学史家是"照着讲"，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能限于"照着讲"，他要反映新的时代精神，他要有所发展，有所创新。冯先生叫做"接着讲"。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲，朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。 人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家"接着讲"。 "接着讲"，从最近的继承关系来说，就是站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果。对中国美学来说，尤其是从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对"意象"的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视"意象"的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。 学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜"接着讲"也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。"接着讲"的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对朱光潜、宗白华、冯友兰等前辈学者的工作有所超越。 （摘编自叶朗《意象照亮人生》） 问题： (1)请简述文中"照着讲"的意思。（4分） (2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样"接着讲"？（10分）

A. (1)【解题思路】 材料第一自然段提到"照着讲"，后几个自然段的内容都是"接着讲"，所以答案来自第一自然段。第一段中没有明确讲述"照着讲"是什么意思，只是举了康德朱熹的例子，答案的内容需要自己概括。 【参考答案】 文中"照着讲"的意思是哲学史家在讲述知识的时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。(2)【解题思路】①第二段：从人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家"接着讲"中可以看出，第二题的答案从第三段开始。 ②第三段首先介绍"接着讲"的含义，这是其中一个答题要点，但后面谈到美学，和答题要点不是特别相关，可以不管。 ③最后一段第一句话可以作为"接着讲"的研究方法，仔细阅读该段，倒数第二句也有一个答题要点。 【参考答案】 中国人文学科的"接着讲"指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。

[单选题]学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )

A. 了解情况后耐心教育他
B. 将他交给家长批评教育
C. 等待他自我醒悟并改正
D. 批评教育无效果开除他

[单选题]李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（ ）。

A. 幼儿发展是能动的
B. 幼儿发展是平衡的
C. 幼儿发展是平等的
D. 幼儿发展是持续的

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