学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。

【名词&注释】

性行为(sexual behavior)、自尊心(selfrespect)、优缺点(advantages and disadvantages)、社会教育(social education)、因势利导、不良行为(bad behavior)、年龄组(age groups)、幼儿自信心

[判断题]学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。

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学习资料：

[多选题]教师应当因势利导，引导幼儿从几个方面认识自己：（）。

A. 对自己优缺点认识
B. 了解并勇于表达自己的感受、想法，遇到不清楚的问题大胆提问
C. 学会独自选择活动内容、形式，形成最初步的对自己行为负责的意识
D. 逐步学会比较客观的自我评价
E. 对自己学习能力的认识

[单选题]幼儿自信心在（）年龄组^{(age groups)}发展最快

A. 3至4岁
B. 4至5岁
C. 5至6岁
D. 6至7岁

[单选题]真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）

A. 耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应
B. 对孩子进行行为控制
C. 压制孩子的不良行为^{(bad behavior)}
D. 培养孩子的自尊心

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