教师为了帮助学生理解“人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”这句话，

【名词&注释】

民俗文化(folk culture)、文言文(classical chinese)、长篇小说(novel)、不合适(inconcinnity)、为什么(why)、民俗风情(folk custom)、省略句(abridged sentence)、举例说明(illustrate)、符合要求(meet the requirement)、《廉颇蔺相如列传》

[单选题]教师为了帮助学生理解“人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”这句话，进行了如下解说。其中正确的一项是（）。

A. 前两个“为”表示被动，在这个句子里是“被成为鱼肉”的意思
B. 前两个“为”表示判断，应当翻译成“人家是菜刀和砧板，我们是鱼肉”
C. 最后一个“为”放在句尾，作介词，表目的，意思是“为什么要推辞呢？”
D. 最后一个“为”作动词，翻译成“认为”

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学习资料：

[单选题]某教材设置了“民俗风情”专题，下列作品中适合被选人的是（）。

A. 《背影》
B. 《孽海花》
C. 《雨巷》
D. 《秦腔》

[单选题]在文言文课堂上，教师布置了一项作业，要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品，其中不合适的一项是（）。

A. 《廉颇蔺相如列传》
B. 《陈涉世家》
C. 《苏武列传》
D. 《送东阳马生序》

[单选题]教师讲解朗读技巧时，举例说明^(illustrate)儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明^(illustrate)的是（）。

A. 头儿盖儿
B. 鱼儿叶儿
C. 人儿棍儿
D. 歌儿馅儿

[单选题]在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求^{(meet the requirement)}的一项是（）。

A. 道之所存，师之所存也
B. 句读之不知，惑之不解
C. 不拘于时，学于余
D. 吾从而师之

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