教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、 　　一个例子、

【名词&注释】

因材施教、严格要求(strict demands)、集思广益(brainstorming)、多种多样(infinite branch variety)、个别差异(individual differences)、形象记忆(image memory)、代表人物(representative)、不断创新(continuous innovation)、年龄阶段(age stage)、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、 　　一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反应了老师()的精神。

A. 寻弊索瑕和严格要求
B. 努力学习和不断创新^{(continuous innovation)}
C. 实事求是和摆正位置
D. 严谨治学和精益求精

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学习资料：

[单选题]久未谋面的朋友出现在人群中，你能够一眼把他辨认出来，这种记忆现象属于( )。

A. 识记
B. 存储
C. 再认
D. 编码

[单选题]就学习书法而言，往往熟记"按、提、顿、回"不足以练就一手漂亮的书法，只有通过老师执笔教导、自己的勤奋练习，才能自成一格。这主要是因为( )记忆一旦形成，则容易保持、恢复而不易忘记。

A. 形象
B. 语词一逻辑
C. 动作
D. 情绪

[单选题]在创造性培养上有一种"头脑风暴"，以下不属于"头脑风暴"的一项是( )。

A. 百家争鸣
B. 自由辩论
C. 抢答
D. 胡说八道

[多选题]课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。( )

A. ×

[单选题]20世纪初，实用主义教育学的代表人物^{(representative)}与作品是( )。

A. 凯洛夫与《教育学》
B. 赞可夫与《教学与发展》
C. 杜威与《民主主义与教育》
D. 赫尔巴特与《普通教育学》

[单选题]根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注（ ）。

A. 生存
B. 情境
C. 未来
D. 学生

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