为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服

【名词&注释】

激励机制(incentive mechanism)、教学研究(teaching research)、之所以(the reason that)、大力加强(vigorously strengthen)

[多选题]为切实提高大学教师对教学研究的重视程度，让科研真正地为教学服务，就要（）。

A. A、转变关于教学研究的观念
B. B、调整和理顺制度导向和激励机制
C. C、大力加强^{(vigorously strengthen)}教材建设
D. D、教育和引导大学教师不要重视科研

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学习资料：

[单选题]下列关于中美大学课堂的比较中，错误的说法是（）。

A. A、中国的课堂教学绩效低，而美国较高
B. B、中国的课程考核主要通过期中、期末考试，而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核
C. C、中国教师课前对学生有全面的了解，而美国教师课前对学生几乎不了解
D. D、中国大学课堂讲解细致，而美国比较粗放

[单选题]认为“教亦多术矣”，又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”，这个人是（）。

A. A、朱熹
B. B、老子
C. C、孔子
D. D、孟子

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