()是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。

【名词&注释】

绩效评价(performance evaluation)、发挥作用、工作环境(working environment)、目的地(destination)、行动计划(action plan)、受训者、多阶段(multi-stage)、具体步骤(concrete steps)、不成功、附属物(appendage)

[单选题]()是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。

A. 主体附加法
B. 特性列举法
C. 形态分析法
D. 缺点列举法

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学习资料：

[多选题]辩证思维在创新中的作用包括()。

A. 统帅作用
B. 突破作用
C. 有效作用
D. 提升作用
E. 运作作用

[多选题]和田十二法包括()。

A. 加、减
B. 扩、缩、变
C. 改、联、学
D. 代、搬
E. 反、定

[多选题]主体附加法。具体步骤^{(concrete steps)}包括()。

A. 有目的地选定一个主任
B. 运用缺点列举法，全面分析主体的缺点
C. 运用希望点列举法，对主体提出种种希望
D. 考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物^(appendage)以克服或弥补主体的缺陷
E. 考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用

[多选题]许多企业的培训没有效果的原因是()。

A. 缺乏可应用的工作环境
B. 缺乏上级和同事的支持
C. 学习的内容无法进行转移
D. 受训者改变工作行为的意图不成功
E. 管理者对下属不了解

[多选题]影响管理者对培训支持水平的因素有()等。

A. 我知道本门课是关于哪方面的
B. 我们可用于课堂讨论的工具和技术
C. 有可靠的方法证明培训会有助于我们部门工作绩效的改进
D. 我已知将要参加培训的员工讨论了课程的内容
E. 在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价

[多选题]巩固培训效果，培训人员可建议管理者采取的方法是（）。

A. 建立学习小组
B. 行动计划
C. 多阶段^{(multi-stage)}培训方案
D. 应用表单
E. 营造支持性的工作环境

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