不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知

【名词&注释】

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[单选题]不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（ ）。

A. 场独立型
B. 场依存型
C. 整体型
D. 系列型

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学习资料：

[单选题]俗话说“一寸光阴一寸金”。这里的“一寸光阴”是用哪种古代计时器量出的时间单位？( )

A. 日晷
B. 漏刻
C. 钟表
D. 漏壶

[单选题]反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于( )行为。

A. 强迫性洗手
B. 强迫性记数
C. 刻板的仪式性动作
D. 强迫性自我检查

[多选题]材料： 　　在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？”这一问题，大家展开了热议。有的说“好老师是热爱学生的老师”；有的说“好老师应该为人师表”；还有的说“教学好的才是好老师”…… 　　这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的问话是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。” 　　这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。 　　问题： 　　(1)结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师？”。（10分） 　　(2)试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10分）

A. 【参考答案】 (1)从材料中可以看出，好老师应该具备正确的教育观和崇高的教师职业道德。 首先，教师应该坚持教育公正，面向全体学生进行教育，关注每一个学生的发展。材料中，正因为教师能主动关注内向、表现不积极的学生，所以才使学生获得了学习的信心和动力。 其次，教师在对待师生关系上，应尊重、赞赏学生。材料中，教师并没有直接地要求学生分享作文，而是轻言细语温柔地征询学生的同意，使学生感觉到不应拒绝教师，从而使学生分享了自己的作文，也正因如此，该教师获得了学生的信任，引导学生获得了积极的发展。 此外，新课程改革强调教师应树立以人为本的学生观，认识到学生是一个发展的人、独特的人、具有独立意义的人，在此基础上开展教学活动，坚持以“学习者为中心”“关注人”。 (2)为儿童发展提供适合的教育，小学教师需要做到以下几方面。 第一，充分了解和研究学生，实施个性化教育。了解和研究学生是教师有效开展教育工作的前提和基础。每个学生都是一个鲜活的生命个体，教师应该根据每个学生的兴趣，特长和发展水平设计相应的教育方案，尊重和保护每个学生发展的差异性，做到因材施教。 第二，有效挖掘教育资源，提供多样化的教育。教育者应该充分发掘各种资源，精心选择和不断优化教育的内容和方式，为每位学生提供最大可能的发展空间。无论是学校还是教师个人，都应该充分利用校内资源和校外资源，满足学生多样化的需求。 第三，以学生为主体，开展主体性教育。教育者应该强化主体性教育的理念，把学生积极主动的发展作为一切教育教学活动的出发点和落脚点。教师在构建教学内容和选择教学方法时，要充分考虑学生的发展需求，要以学生潜力的发展和个性的成长作为衡量教学质量的标准。

[单选题]班主任在班级管理过程中要主要营造( )。

A. 优秀的校园环境
B. 良好的自然环境
C. 和谐的家庭环境
D. 健康的班级心理环境

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