同一班上的学生，使用相同的教材，聆听同一教师的声音，但他们的

【名词&注释】

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[单选题]同一班上的学生，使用相同的教材，聆听同一教师的声音，但他们的学习方式及认识水平并不相同，这就要求教师的调控要有层次性，以便使全班学生均能受益。这里说的调控主要是（ ）。

A. 教学语言的调控
B. 教学目标的调控
C. 课堂环境的调控
D. 教学时间的调控

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学习资料：

[单选题]学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说："学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。"李老师的说法( )。

A. 不正确，教师应该不断提高理论素养
B. 正确，能把课上好就是优秀的中学教师
C. 不正确，教师应该把自我提升作为首要目标
D. 正确，教育理念报告对实践没有任何帮助

[单选题]从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的( )。

A. 注意过程
B. 保持过程
C. 再现过程
D. 动机过程

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。

A. 非常高的水平
B. 较高的水平
C. 中等的水平
D. 较低的水平

[单选题]下列成语中，不是出自《论语》的是( )

A. 升堂入室
B. 教学相长
C. 诲人不倦
D. 有教无类

[单选题]按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。

A. 新旧知识间是否建立非人为的实质性联系
B. 学生是否主动学习，反复练习
C. 要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
D. 学习的目的是解决问题还是获得知识

[单选题]当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )。

A. 组建阶段
B. 形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段

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