马博士在与中学同学聚会时，最适合保持（）。

【名词&注释】

弗洛伊德(freud)、基本概念(basic concept)、商务谈判(business negotiation)、群体压力(group pressure)、人性尊严(human dignity)、观察学习、发展需要、同学聚会(reunion of classmates)、具体情况(concrete conditions)、小学中年级

[单选题]马博士在与中学同学聚会^{(reunion of classmates)}时，最适合保持（）。

A. 公众距离
B. 个人距离
C. 社交距离
D. 亲密距离
E. 友谊距离

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学习资料：

[单选题]艾里克森认为，青年期的主要发展任务是（）。

A. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
B. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
E. 获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现

[单选题]在执行操作条件反射时，错误的是（）。

A. 要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关
B. 学习任务都应谨慎地明确界定
C. 只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生
D. 应根据不同情况选择恰当的强化物
E. 应限定和使用辨别线索

[单选题]社会学习理论的基本概念是（）。

A. 直接强化
B. 非直接强化
C. 自我强化
D. 观察学习
E. 社会学习

[单选题]“随大流”的心理根源是（）。

A. 社会助长
B. 从众
C. 结伴效应
D. 观众效应
E. 社会惰性

[单选题]使心理学成为一门独立学科的创立者是（）。

A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 冯特
D. 铁钦纳
E. 韦特海默

[单选题]下面哪一个不是观察学习的四个环节？（）

A. 注意过程
B. 认知过程
C. 保存过程
D. 动作再现过程
E. 强化和动机过程

[单选题]儿童早期的主要发展任务是（）。

A. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B. 发展信任感，克服不信任感
C. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

[单选题]根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是（）。

A. 尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B. 为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C. 开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D. 服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E. 相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

[单选题]刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在（）。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 刻板印象与定型
D. 光环效应
E. 归因偏差

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