张衡是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、

【名词&注释】

中学教师(middle school teachers)、学习成绩(learning achievement)、良师益友(mentor)、尊重个体差异、严于律己、再造想象(reproductive imaginary)、人格尊严权(right of personal dignity)、生活情况(existing condition)、急剧下降(sharp drop)、教师职业道德规范

[单选题]张衡是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，下图中张衡发明的仪器，它的用途是( )

A. 进行演示天体运动
B. 测量验算历法
C. 检测地震发生的方向
D. 辅助进行数学验算

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学习资料：

[单选题]中学教师夏某安排成绩比较落后的两名同学考试时间上自习。教师夏某的做法( )

A. 合法，教师正确履行了提高业务水平的义务
B. 合法，教师有权安排学生的学习
C. 不合法，侵犯了学生的人格尊严权^{(right of personal dignity)}
D. 不合法，侵犯了学生的受教育权

[单选题]张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象，这是( )。

A. 幻想
B. 再造想象
C. 无意想象
D. 创造想象

[多选题]材料： 　　某天，郑老师到其他学校做辅导报告。当他刚准备离开学校时，只见校园一角，一个孩子在哭泣。他上前一问，才知道这个孩子又受同学欺负了。郑老师帮其擦干眼泪，这才发现，孩子面部多处烧伤，是个残疾孩子。郑老师后来经过打听知道，这个孩子叫杜青，小时候，因为一次意外事故，面部和身上多有处被烧伤，成天流口水。杜青由于伤残受人歧视，学习成绩急剧下降^{(sharp drop)}。有人嫌弃杜青影响了班上的考试成绩，加上他觉得自己长得丑陋，所以他幼小的心灵被严重扭曲。家长的心理负担也很重，放弃了对孩子的培养。 　　得知杜青的遭遇，郑老师心疼得要命："残疾的孩子也是孩子啊，他们更应该得到关爱！"从此，他开始一次次地进行家访，耐心劝导杜青的家长，多关心爱护杜青。他自己也三天两头到学校了解杜青的学习、生活情况^{(existing condition)}，和杜青聊天、做游戏。 　　在郑老师的关怀下，杜青的心灵创伤被抚平了，欢乐重新回到他的身边。郑老师的爱心也感动了家长、老师和学生，他们把同样的爱心奉献给杜青，让杜青的生活充满了欢乐和幸福。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 材料中郑老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。 首先，郑老师的行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。"关爱学生"要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，郑老师面对身体残疾的杜青，三天两头地到学校了解他的学习、生活情况^{(existing condition)}，并和他聊天、做游戏，给予他鼓励；而且多次进行家访，耐心劝导放弃对卡青培养的家长，要更加关心、爱护杜青。 其次，郑老师的行为体现了为人师表的教师职业道德规范。"为人师表"要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的榜样。材料中，郑老师自己用行动去关心杜青，给学生、家长、老师树立了榜样，容易引起学生共鸣，从而让学生发挥向师性，向郑老师学习。 最后，郑老师的行为体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。"爱岗敬业"要求教师做到勤恳敬业，对工作高度负责。材料中郑老师积极进行家访，开展有针对性的教育教学工作，体现了其对工作的高度负责。

[单选题]音乐教学评价应体现（ )的教育思想。

A. 音乐课程标准
B. 以审美为主
C. 以娱乐为主
D. 以人为本

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