以下哪项是我国古代对父母的别称( )。

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、共同发展(common development)、认知结构(cognitive structure)、直观教具(visual aids)、主要因素(main factors)、化难为易(overcome difficulties and avert dangers)、合理安排(reasonable arrangement)、充分利用(make full use)、刺激作用(stimulation)、抑扬顿挫(cadence)

[单选题]以下哪项是我国古代对父母的别称( )。

A. 高堂
B. 泰山
C. 先生
D. 东床

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学习资料：

[单选题]教学过程是师生之间沟通互动共同发展的过程，这种观点属于教学过程本质的( )。

A. 特殊认识说
B. 交往说
C. 发展说
D. 实践说

[多选题]下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是( )。

A. 教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫^(cadence)、快慢适中
B. 适时地体现直观教具，用感性形象吸引学生
C. 教室内部布置简朴整洁
D. 教师的服饰要适宜

[多选题]学习迁移就是训练迁移。( )

A. 对。学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。影响迁移的主要因素，第一个是相似性，第二个是原有认知结构，第三个是学习心向与定势。促进学习迁移的教学有精选教材：合理编排教学内容；合理安排^{(reasonable arrangement)}教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。

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