放学以后，教师王某让小梅独自留下打扫班级卫生，不小心将校门反

【名词&注释】

中华文化(chinese culture)、灵活运用(flexible application)、安史之乱(an-shi rebellion)、教育者个体、准噶尔部、人格尊严权(right of personal dignity)、西晋时期、五胡乱华、学生学业成绩(students ' school performance)、由盛而衰(from flourishing to decline)

[单选题]放学以后，教师王某让小梅独自留下打扫班级卫生，不小心将校门反锁，致使小梅独自留在学校一夜。王某的行为( )。

A. 不合法，王某主要侵犯了小梅的人身自由权
B. 不合法，王某主要侵犯了小梅的人格尊严权
C. 合法，教师有权指导教育学生
D. 合法，学生具有共同维护班级管理的义务

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学习资料：

[单选题]经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰^{(from flourishing to decline)}。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是( )。

A. "安史之乱"
B. "三藩之乱"
C. "准噶尔叛乱"
D. "八王之乱"

[单选题]下列关于学生成绩评定，正确的叙述是( )。

A. 评定学生学业成绩^{(students school performance)}，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B. 一般说，题的数量多、便于给小分的，采用等级制较便利
C. 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便
D. 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

[多选题]受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。( )

A. √

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