某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费。依据《中华人民共

【名词&注释】

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[单选题]某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。

A. 教育行政机关
B. 纪检部门
C. 公安机关
D. 物价部门

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学习资料：

[单选题]小强不善于结交朋友，语文、英语成绩一般，但擅长绘画。根据加德纳的多元智力理论可知，小强具备较强的( )。

A. 视觉一空间智力
B. 言语智力
C. 逻辑一数学智力
D. 音乐智力

[多选题]有位教师在讲授“惯性定律”后小结时这样提问： 教师：一切物体都具有什么？ 学生：惯性。 教师：物体的运动需不需要力来维持？学生：不需要。 教师：要使物体运动状态改变必须施加什么？学生：力。 教师：用什么物理量表征物体惯性的大小7学生：质量。 问题：(1)对上述教学片段中教师教学行为存在的问题进行评述。 (2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进的教学思路。

A. (1)这样的提问，学生不用思考就可以立即回答，整个过程表面上气氛活跃，实质上流于形式，学生缺乏思考和想象的空间，对于学生激发思维、培养能力起不到作用。并且提问的设计也不够合理，如“一切物体都具有什么”的回答就可以有很多答案，但学生回答的答案是唯一的，这充分说明问题没有起到激发学生“求异思维”的作用，不利于学生创新能力的培养。 (2)为了使学生能够对惯性的概念有一深刻的理解，可以采用创设问题情境，师生平等对话、相互交流的讨论式教学方法，使学生在轻松愉悦的气氛中巩固所学的知识，具体教学过程如下： 教师：惯性现象是我们在生活中经常随处可见的，诸如公交车急刹车时，车上的人会向前倾倒；飞机提前空投救灾物资等现象。请同学们思考一下，影响惯性大小的因素是什么？ 学生1：跟物体的速度有关。 学生2：跟物体的质量有关。 教师：很好，大家都能够针对问题，提出自己的猜想，那大家能不能举例来证明一下你们的猜想是否正确呢？ 学生：比如平直的公路上，同速运行的载有重物的大卡车和小轿车，往往小轿车容易刹车，而大卡车需要滑行一段路程才能够刹车。 教师：嗯，不错！观察能力很强，并善于从生活中发现问题。这个例子能很好地说明影响惯性大小的因素是什么？ 学生：质量。 教师：与速度有没有关系呢？ 学生：没有……

[单选题]某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生，该学校的做法( )。

A. 合法，学校有招收学生的权利
B. 合法，学校有自主办学的权利
C. 不合法，违反了尊重学生人格的规定
D. 不合法，违反了免试就近入学的规定

[多选题]下列与运动知觉有关的是( )。

A. 运动的速度
B. 物体的距离
C. 运动的节奏
D. 物体的重量

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