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现实中教育教学法课题产生的途径多半是()

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  • 【名词&注释】

    自上而下、自下而上(from below)、教育事业(educational cause)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、志存高远、批改作业(check of work)、共同之处、教学计划和教学大纲、教师职业道德规范、各个方面(every aspect)

  • [单选题]现实中教育教学法课题产生的途径多半是()

  • A. A、自上而下
    B. B、自下而上
    C. C、由此及彼
    D. D、由表及里

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  • 学习资料:
  • [多选题]对个人来讲,道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程,是一个由(),即构成道德品质的各个方面(every aspect)或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。
  • A. 道德认识
    B. 道德意志
    C. 道德行为
    D. 道德情感

  • [多选题]教师与学生沟通的原则是()
  • A. A、尊重学生
    B. B、理解学生
    C. C、真诚对待学生

  • [多选题]对教师“爱岗敬业”的具体要求是()
  • A. A、忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业。
    B. B、甘为人梯,乐于奉献。
    C. C、对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
    D. D、不得敷衍塞责

  • [单选题]课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()
  • A. 受教学计划和教学大纲规范的
    B. 有目的、有计划、有组织进行的
    C. 师生共同参与的
    D. 学生自愿选择的

  • [单选题]在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。
  • A. C

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