教育行政执法中要客观理性，是在教育行政执法中存在（　　）。

【名词&注释】

心理活动(mental activity)、促进作用(promotion)、罗杰斯(rogers)、自由裁量权(discretion)、进一步(further)、智力技能(intellectual skills)、自由决定权、教育行政执法(educational administrative law enforcem ...)、讲清楚、最喜欢(the most interesting)

[单选题]教育行政执法^{(educational administrative law enforcem)}中要客观理性，是在教育行政执法^{(educational administrative law enforcem)}中存在（　　）。

A. 自由执法权
B. 自由解释权
C. 自由决定权
D. 自由执法权

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[多选题]德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（　　）。

A. 动机作用
B. 方向作用
C. 习惯和方法上的支持
D. 提升智慧
E. 获得体魄、体能的提高

[单选题]（　　）的教学目标被公认为具有处方性。

A. 皮亚杰
B. 布卢姆
C. 加涅
D. 罗杰斯

[单选题]（　　）使心理活动的各方面成为相互联系的整体。

A. 记忆
B. 思维
C. 想象
D. 感知

[单选题]教师的体态主要包括：目光、表情、手势、举止和（　　）等几方面。

A. 距离
B. 板书
C. 批语
D. 活动

[单选题]学生最喜欢^{(the most interesting)}上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是（　　）。

A. 没有认真履行教师的权利
B. 没有认真履行教师的义务
C. 没有认真履行教师的职责
D. 没有落实教育教学的任务

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