领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（

【名词&注释】

整体性(integrity)、培养目标(training target)、科学管理(scientific management)、民主管理(democratic management)、挖掘潜力(exploit potentialities)、长远规划(long-term plan)、工作关系(work relation)、高效益(high benefit)、短期计划(short-term plan)、被领导者

[多选题]领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）

A. 工作行为
B. 工作关系^{(work relation)}
C. 被领导者的成熟程度
D. 关系行为

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[单选题]对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”。

A. 家长
B. 教师
C. 同伴
D. 环境

[单选题]幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。（）是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划。

A. 长期计划
B. 中期计划
C. 短期计划^{(short-term plan)}
D. 以上都不是

[多选题]西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（）

A. 组织功能
B. 激励功能
C. 奖励功能
D. 协调功能

[单选题]幼儿园管理的（）是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益^{(high benefit)}地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

A. 方向性原则
B. 整体性原则
C. 民主管理原则
D. 有效性原则

[单选题]园长应该树立的正确的领导意识是（）。

A. 领导就是权力
B. 领导就是职位
C. 领导就是服务
D. 领导就是责任

[单选题]在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是（）

A. 直接学习
B. 间接学习
C. 接受学习
D. 发现学习

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