政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两

【名词&注释】

关键性问题、教学进度(teaching progress)、随机应变(improvise)、积极性和主动性(enthusiasm and initiative)、修业年限、勤奋学习(assiduous learning)、整齐划一、总结性评价(summative evaluation)、规定的时间内、普遍存在(ubiquity)

[单选题]政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两个事物都是有联系的"。对此口误恰当的处理方法是( )。

A. 为了保住面子，将错就错
B. 坚持实事求是，马上纠正
C. 如果学生不问，不予纠正
D. 为赶教学进度，课后再说

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学习资料：

[单选题]贝尔-兰卡斯特制又被称为( )。

A. 巡回教学制
B. 导生制
C. 学年制
D. 班级授课制

[单选题]学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于( )。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 安置性评价

[单选题]发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和( )。

A. 多样性
B. 迅速性
C. 流畅性
D. 价值性 答案越多，即表示他的流畅性越高。

[单选题]小明因为失恋而痛苦万分，但他并没有因此消沉下去，而是把失恋的痛苦化为勤奋学习的动力，将注意力转移到学习中，证明自己的能力，这属于情绪管理策略中的( )。

A. 放松法
B. 宣泄法
C. 升华法
D. 暗示法

[单选题]心理辅导的基本目标是( )。

A. 开发潜能
B. 寻求发展
C. 个案辅导
D. 学会调适

[多选题]制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些？

A. 制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点：(1)活动的难易；(2)竞赛动机的激发；(3)被他人评价的意识；(4)注意的干扰。

[单选题]通过加强和改善宏观调控，我国成功实现了经济持续平稳发展的目标。这表明宏观调控（ ）。 ①比市场调节更有优越性 ②是经济发展的内在要求 ③能有效弥补市场的不足 ④是实现公平的有效途径

A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④

[单选题]苏联教育家赞可夫倡导的是

A. 发现学习理
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论

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