（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定

【名词&注释】

现代教育(modern education)、社会学(sociology)、社会现象(social phenomenon)、结构主义范式(structure paradigm)

[单选题]（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西

A. 功能主义范式
B. 解释论范式
C. 新马克思主义范式
D. 结构主义范式^{(structure paradigm)}

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[单选题]从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（）

A. 雷通群
B. 杨贤江
C. 刘慧珍
D. 车文博

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