教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

【名词&注释】

家庭作业(homework)、小学低年级(primary grades)、运动知觉(motion perception)、程序性(programmed)、课堂练习(classroom exercise)、特别注意(special attention)、任务分析(task analysis)、具体要求(concrete requirements)、热爱生活(love your life)、练习曲线(practice curve)

[单选题]教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

A. 课堂练习的布置与教学目标一致
B. 练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C. 教师给学生以适当的帮助
D. 只给学生一些知识记忆性的练习

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学习资料：

[单选题]将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）

A. 目标分类
B. 目标表述
C. 任务分析^{(task analysis)}
D. 任务执行

[单选题]以下不属于言语讲解应注意的一项是（）

A. 言语要简洁、概括与形象化
B. 同时讲解动作的结构和具体要求^{(concrete requirements)}，以及动作包含的基本原则
C. 不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D. 过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

[单选题]在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）

A. 教学程序
B. 教学过程
C. 教学事项
D. 教学方法

[多选题]不同的学习者的练习曲线^{(practice curve)}的共同点有（）

A. 开始进步快
B. 后期进步慢
C. 中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期
D. 总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步
E. 后期进步快

[单选题]布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

A. 启发式教学
B. 情境教学
C. 合作学习
D. 程序教学

[单选题]我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。

A. 活动型综合课程
B. 校本课程
C. 分科课程
D. 综合实践活动课程

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