在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、人文精神(humanistic spirit)、道德规范(moral norm)、非理性主义(irrationalism)、社会公德(social morality)、尊老爱幼(getting along)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、道德行为(moral behavior)、大力支持(vigorous support)、学习的引导者

[单选题]在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A. 康有为；
B. 梁启超；
C. 蔡元培；
D. 杨昌济

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学习资料：

[单选题]对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。

A. 教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者；
B. 教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者；
C. 教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展；
D. 师生关系中应当坚持教师的主导性

[单选题]理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的

A. A．经验主义
B. B．个人主义
C. C．信仰主义
D. D．非理性主义

[单选题]社会公德建基的基础是（）。

A. A．在社会中大力弘扬“五爱”等道德规范
B. B．一定民族文化的公观念和公私领域的区隔
C. C．要矫枉过正，在社会中大力支持^{(vigorous support)}私人意识的宣传
D. D．在社会中大力宣扬爱岗敬业^{(cherishing the job devotionally)}、诚实守信、尊老爱幼、夫妻和睦等社会道德规范

[单选题]达到人人健康的目的，既是社会的责任，也是每个公民的（）

A. A．目标
B. B．意识
C. C．义务
D. D．行为

[单选题]教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A. 道德意识的高标准；
B. 道德行为^{(moral behavior)}的示范性；
C. 道德规范的严格性；
D. 道德影响的广泛性

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