教学大纲对教师教学的影响是（）。

【名词&注释】

课堂教学设计(classroom teaching design)、教学大纲(syllabus)、陈述性知识(declarative knowledge)、提出问题(posing problems)、欧洲人(feringhee)、客观事物(objective things)、溶解物、做什么(do what)

[单选题]教学大纲对教师教学的影响是（）。

A. 选择空间很大
B. 硬性的
C. 弹性的
D. 间接的

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学习资料：

[单选题]教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的（）。

A. 起始阶段
B. 观察、实验阶段
C. 结束之前
D. 搜集、整理信息阶段

[单选题]教学设计的三个部分是指（）

A. 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
B. 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
C. 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
D. 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计

[多选题]请指出哪些是假设（）。

A. 欧洲人的皮肤是白的
B. 杨刚可能是欧洲人
C. 杨刚的皮肤是白的
D. 温度越高，溶解物就越容易溶入水中
E. 学生长得越高，心率就越快
F. 天气太热，导致这个面包变质

[单选题]根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。

A. 以学生已有的看法和经验为探究的起点
B. 以学生的学习目标为起点
C. 以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
D. 以科学概念为起点

[单选题]关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（）。

A. 关于客观事物^{(objective things)}的特点及其关系的知识
B. 关于“做什么^{(do what)}”的知识
C. 包括对事实、事件等信息的表达
D. 包括对规则的表达

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